古希臘心靈哲學觀念

　　在古希臘，亞裏士多德的前哲學家通常將靈魂或心靈視為一個實體。然而，這個實體的本質有兩種不同的答案：第一，它是簡單的唯物主義(如米利多學派)，並且相信靈魂，像其他事物一樣，是由物質性質(氣、水、水、火、原子等)。第一是二元論(如柏拉圖)，它認為人的存在分為靈魂和身體兩部分。他認為，擁有熟悉能力的靈魂，只有擺脫身體的煩惱，才能最好地思考。從亞裏士多德開始，對心靈的熟悉有了一個重大的轉折點，即從實體的構成性質到對心理功能和關系的探索。人的靈魂由知覺、知覺、想像、記憶、愉悅與痛苦、欲望與厭惡、理性思考等心理功能因素構成。因此，它不是一個實體，而是功能、能力或屬性的組合。"靈魂對身體就像對斧頭一樣"斧頭的切割功能必須通過身體的動作來表達。就心理功能而言，心靈就像一塊蠟。它對外界的反應就像蠟塊上的密封環的印記。

寰宇家庭— 迪士尼美語世界的理念是透過幼兒英語及兒童英文教材，啟發孩子與生俱來的語言學習能力，自己發掘英語的規則。豐富有趣的影片歌曲圖書課本助孩子像學習母語般學英文，融會貫通語言中各項元素。

　　中世紀神學家靈魂的概念具有典型的宗教色彩，並且大多數人認識到靈魂的肉體。正如奧古斯丁所認為的那樣，“在我看來，靈魂是一個規范的實體，一個有理由支配肉體的實體。”他強調靈魂的肉體存在，他認為人是“一個隨意使用肉體的靈魂”。也就是說，理性的靈魂是人的本質，但它是人的本質，相對於身體的功能。與上帝相比，靈魂和肉體的肉體是不完整的。靈魂與身體的結合也是由於各自的缺乏。他不再把肉體視為靈魂的墳墓，而是視靈魂的運動之地，就像柏拉圖一樣。

國際知名幼兒美語學習系統迪士尼美語世界根據幼兒童發展歷程，提供有系統的英文教材內容，打造居家美語學習環境，讓兒童們擺脫背誦，像學中文一樣地學英文。

　　研究表明，0-9歲是兒童語言發展的重要時期，特別是5歲左右的兒童，是兒童綜合語言能力形成的關鍵時期。每個孩子都有可能形成兩個以上的語言中心。然而，如果兒童在這個敏感時期沒有受到第二語言的刺激，第二語言的中心功能就不可能變為活動狀態。[3]可以看出，學齡前兒童不僅有學習第二語言的能力，而且是學習第二語言的最佳時機。此外，根據彭菲爾德和B.米爾納的調查，學齡前兒童似乎有一個“轉變機制”[4]。如果他們的左半球語言中心受損，語言中心將被轉移到右半球，他們的語言能力仍然可以發展，但並不那么完美。如果成人左腦受損，就會出現失語症，語言功能無法恢複。

迪士尼美語世界，一家100%的美商跨國企業，遍及台灣，香港，日本，韓國等，致力於讓孩子在輕鬆快樂的環境中學習美語，幫助奠定孩子的美語基礎，在遊戲中接觸學習美語，讓美語輕鬆成為孩子的第二母語。